Ler a coluna de Karnak como Manifesto pela Educação

Poucas vezes em minha vida um texto pegou tão pesado quanto este de Leandro Karnal sobre a situação da educação brasileira. Sou professor, prefiro dizer que sou educador. Como professor dei aulas em colégios estaduais por um curto período, e em particular por alguns anos, isto entre 1978 e 1984, época que a educação brasileira já apresentava problemas, mas nada na escala que se tem hoje.

A educação no Brasil entrou em colapso, e não só a educação escolar, mas a social também. As formalidades mínimas para um decente convívio social, coletivo, estão num limbo de "você sabe com quem está falando", nós ou eles, é meu direito, pandemia de celulares, selfies e redes sociais "veja meu sorriso e como sou rico, lindo, e gostoso". Ok, desculpem, ia esquecendo o politicamente correto que obriga a uma correção "como sou rica, linda e gostosa". A distorção geral do que é conhecimento e saber é um horror. 

Karnal pública um texto no Estadão, este que consegui copiar e está aqui abaixo, que é com certeza um Manifesto pela Educação do Brasil. Pedi nos comentários do Estadão que seja liberado por Karnal e o Estadão em Word ou PDF para ser divulgado para público muito além dos assinantes. Com o dito palavrão e tudo mais. 

É deprimente ver o que a educação escolar se transformou. Tem que mudar. Ou melhora ou estamos muitíssimo mais fodidos que estamos agora.

Salvem a educação. Salvem a escola. Salvem os professores. Salvem o Brasil. 

E se não entenderam, salve se quem puder, o que em qualquer hipótese não acontecerá. 

Sem educação, sem professores, você e os seus simplesmente não têm qualquer futuro, não importa quem ou o que você seja. Se você acha que estou errado..., bom, aí... fazer o que? Meu caro, a história não mente.

Leandro Karnal, muito muito obrigado. 

Estadão 

Coluna semanal do historiador Leandro Karnal, com crônicas e textos sobre ética, religião, comportamento e atualidades

Opinião

Quando a admiração pelo professor passa ao influenciador, a crise não é da escola - é da sociedade

Qualquer lugar virou opção, menos a sala de aula. A desilusão tem causas objetivas: Salário baixo, sala superlotada, violência escolar, desprestígio social, pais que desautorizam, celulares que disputam a atenção, redes sociais que difamam o docente por esporte

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20/09/2026 | 05h30

Sócrates não cobrava. Os sofistas, sim. O debate sobre o preço de ensinar é tão antigo quanto a filosofia ocidental, e parece que nunca o resolvemos. No Brasil de 2026, entretanto, o problema mudou de foco.

Os números assustam quem quiser olhar. Entre 2010 e 2021, houve uma redução de cerca de 26% nas matrículas em cursos de formação de professores no Brasil, segundo o Censo da Educação Superior do Inep. Um quarto dos aspirantes simplesmente desapareceu. Evaporaram para onde? Para cursos tecnológicos, para o empreendedorismo digital, para a vida adulta precoce dos aplicativos de entrega. Qualquer lugar virou opção, menos a sala de aula.

Há um dado que eu repetiria em qualquer mesa de jantar, só para ver a reação dos comensais. Das 2,8 milhões de vagas ofertadas em cursos de licenciatura em 2021, apenas 300 mil foram preenchidas. Apenas 15% dos quase 4 milhões de ingressantes em cursos superiores optam por licenciatura. Mais de 50% dos matriculados abandonam a formação antes de concluí-la. Traduzo: abrimos as portas da vocação, e os corredores estão vazios. Quem entra desiste. Quem não desiste chega ao fim desencantado e, por vezes, endividado. Minha área de formação virou um território de crise.

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A desilusão tem causas objetivas. Salário baixo, sala superlotada, violência escolar, desprestígio social, pais que desautorizam, celulares que disputam a atenção, redes sociais que difamam o docente por esporte. O rendimento médio do professor brasileiro da educação básica com nível superior foi de cerca de R$ 5.500 em 2024, segundo o Anuário Brasileiro da Educação Básica (Todos pela Educação, com dados do Inep e da RAIS), enquanto a média da OCDE chega praticamente ao dobro. Mas há também uma causa subjetiva, menos discutida: o professor deixou de ser figura de aspiração. O menino que admirava o mestre passou a admirar o influenciador. A menina que queria ser professora agora quer ser algo, qualquer coisa, que produza conteúdo em vídeo vertical. Pesquisa Varkey de 2018, em 35 países, colocou o Brasil em último lugar em prestígio docente: ficamos atrás inclusive da Argentina, da Colômbia e do Peru.

Sala de aula vazia na Escola Estadual Tacísio Alvees Lobo (Eetal), na Feguesia do Ó, em São Paulo, em foto de janeiro de 2001. Foto: Celso Junior/Estadão

Opinião por Leandro Karnal

É historiador, escritor, membro da Academia Paulista de Letras, colunista do Estadão desde 2016 e autor de 'A Coragem da Esperança', entre outros

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Karnal, parabéns! Sua análise toca no âmago da questão. Apesar de já não ser mais jovem, ainda me recordo dos meus professores com afeto, e com o passar dos anos, apercebi-me de suas limitações, afinal todos temos no exercício de nossas profissões e tarefas, e de suas magnanimidades. Infelizmente, fico sempre com a sensação de que, apesar dos "estímulos" do governos, de que há um profundo interesse dos deles em manterem a população no desconhecimento e na ignorância.

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Olhando para a realidade sem filtros, sinto que a sala de aula virou um doloroso teste de resistência. Exigimos que um professor exausto dispute a atenção de mentes hiperestimuladas, pagando um salário que ridiculariza o ato de ensinar. Mas o erro é culpar a tecnologia ou demonizar o jovem. Para quem enfrenta a precarização, a tela oferece uma rota real de fuga, ao passo que o diploma virou uma promessa vazia. Trata-se do colapso de um pacto onde a atenção virou moeda e o esforço paciente perdeu valor. O influenciador não substituiu o mestre por carisma, mas porque a sociedade mercantilizou o imediatismo e abandonou a base do saber. Se a escola não ressignificar seu papel diante dessa economia do engajamento, restará apenas a ilusão dos tutoriais vazios. Taxar a busca dos jovens pela monetização digital como uma fantasia revela um ponto cego diante da precarização do mercado de trabalho tradicional. Para a periferia, a tela representa uma estratégia de sobrevivência racional e imediata, uma vez que a promessa de ascensão social por meio do diploma universitário perdeu eficácia prática. Em outras palavras, a crise da educação não decorre de uma hipnose tecnológica da juventude, mas do colapso de um pacto social onde a escola permaneceu engessada, o diploma perdeu sua força de ascensão e a tela se tornou a única rota palpável de sobrevivência material e validação em um mundo dominado pela pressa.

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Em relação à sociedade, eu vejo todo dia porque trabalho como secretário de escola. Todo santo dia várias mães e pais ficam indo na escola retirar o filho ou filha mais cedo sempre alegando os mais variados motivos, só que a maioria fala médico e dentista, e sabemos que vários é mentira. É um desrespeito enorme com a educação. E a cada buscada interrompe a aula e atrapalha todos: o professor, os alunos e o próprio aluno que está indo embora. E se questionamos esses pais, eles acham ruim ainda, acham que estão certos. Além disso, vários alunos inventando dor para ir embora, com o detalhe de a maioria ser tudo depois do recreio, e pior: os pais ainda buscam, por isso fica mal acostumado e vira meio de vida. E mais uma situação: hoje se o professor chama a atenção do aluno, a mãe ou o pai vai lá querer falar com a diretoria para reclamar do professor. A situação tá bem difícil. Isso também foi um desabafo da minha parte. O buraco está bem fundo mesmo. A sociedade não valoriza a educação, essa é a realidade.

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A PND do ano passado teve um milhão e setenta mil inscritos, ou seja, há muito licenciado em prontidão. Ao contrário do que dizem, há muito, mas muito mais diplomados do que o que pode ser absorvido pela necessidade. Caso se considere a tendência de redução do crescimento populacional, isso se acentua mais. Além disso, o professor não é mais, nunca foi, o único que pode ensinar hoje. Recomendo o Mariano Fernandez Enguita, intelectual espanhol muito reconhecido: "hoje não nada que se possa aprender na escola que não possa ser aprendido fora dela". As coisas mudam, gente.

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Meus parabéns caro Professor Karnal. É espantoso, à Luz da tragédia que a sociedade brasileira passa com o desmonte da estrutura republicana e democrática, na esteria de um projeto (Brasil República de fato) que nunca se realizou totalmente, vermos um sem número de bandeirolas nas cidades brasileiras estampando políticos e aspirantes aos cargos da atual eleição como se tudo estivesse um maravilhoso espetáculo. Tenho muita convicção de que o riso dos políticos nestas fotos é de nós e não para nós. Estamos assistindo um circo de horrores na gestão da coisa pública em todos os níveis e o seu diagnóstico é muito preciso. Temo que o estado Orwelliano que vivemos e o aparelhamento do estado, junto da inércia do poder do Centrão e os resquícios do poder concentrado nos donos das Capitanias Hereditárias estejam em rota de colisão com o que o senhor aponta como diagnóstico. No momento é só ladeira abaixo. Que Deus nos ajude.

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Hoje já li diversas notícias em vários veículos de comunicação. Essa coluna foi a que mais me deixou abalada por sua realidade nua e crua. Estamos preocupados e falando amplamente sobre o crescimento da IA e seus perigos na sociedade? Isso é um detalhe pequeno em comparação a falta de educadores em nossa sociedade. Esse artigo cumpriu seu papel: me fez pensar muito, mas também me deixou apreensiva .

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Professor parabéns pelo verdadeiro texto. Como seu colega de docência veja a cada ano o desprestígio da profissão, o desinteresse e a ausência de qualquer política pública verdadeira sobre a educação. Os governos e os candidatos nesse tema falham miseravelmente. Uma tragédia.

É um dos textos mais pesados que li na vida, pior, absolutamente realista. É um manifesto. Peço encarecidamente que o Estadão e Karnal liberem este documento em Word ou PDF para divulgação pública. Tem que ganhar outra escala, muito além da nossa, assinantes. Por favor, liberem.

“Não haverá um Brasil que valerá a pena num futuro imediato…” é ser muito otimista, professor. O nosso pobre Brasil está indo ladeira abaixo na educação, na segurança, na infraestrutura e não há menor esperança de que o cenário vai mudar nas próximas décadas. Na matéria de capa hoje aqui no Estadão o assunto é o estrago que a atitude do ‘ministro’ Dino fez na campanha de reeleição de Lula. O que aconteceu essa semana no STF foi vergonhoso e absurdo, mas o governo só faz as contas de quanto o episódio vai interferir nas eleições. É só isso que interessa ao governo: se reeleger. A educação? A segurança? A saúde? Não é problema deles…

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Se daqui a 10 anos professores forem substituídos por salas de videoconferência com IA dando aulas, não se espantem. Se daqui a 10 anos, influenciadores forem convidados para dar aulas, também não se espantem.